训练前刚搞过安全教育，结果还是出了事，这是为啥？请看第74集团军某旅引导官兵树立正确的安全训练观系列报道——
初秋的戈壁滩依旧热浪袭人，演训场上，第74集团军某旅女子远火分队驾驶战车呼啸而过。装填弹药、机动进场、解算数据……年轻女兵们有条不紊地完成一道道指令，整个作战流程一气呵成。
这群平均岁数只有20岁的纤纤女兵，如何驾驭数十吨重的新型火炮并准确无误地完成实弹射击？
“这多亏了旅机关为我们精心制作的操作的过程卡。”炮班长杨琼介绍，操作的过程卡科学规范了各岗位各专业操作流程，明确了故障排除方法，有很大成效避免了安全事故发生。
提起制作操作流程卡的起因，该营营长付文轩讲起了野外驻训准备阶段发生的一次意外。那天，战士吴鹏和赵俊配合进行模拟弹药装填。当赵俊安装摇把完成人工微调后，吴鹏按下电机按钮，将模拟弹推入炮膛。就在电机启动的一刹那，摇把突然跟着转动起来，直接打在赵俊的手臂上。这一幕，让现场所有人惊出一身冷汗。
“怎么这么没有安全意识？训练前刚搞过安全教育，结果还是出了事。”排长孟清的质问，让赵俊心里忍不住嘀咕：不是我没安全意识，而是课目教学时没有讲明白……
原来，该营日常训练习惯采用“师傅带徒弟”的教育学生的方式，导致各炮班的装备操作流程步骤不完全一样。赵俊的班长就并未对何时必须取下摇把作出详细说明，只是提示警醒我们要“注意安全”。
此外，该营官兵在装填弹药时也多用手势指挥，而各炮班自行约定的手势动作多种多样，遇到混编合练就可能出问题。有一次演练，三班一名负责弹药吊装的战士被编入七班，结果因为误会了班长的指挥手势，险些伤到战友。
旅党委对此现象也早有察觉，一次调查问卷结果为：大部分官兵能够说出各自专业的大致操作流程，但对具体细节则模棱两可、众说纷纭。
“确保训练安全光靠思想上重视还远远不足，还必须从制度上对实操课目进行统一规范，杜绝安全风险隐患。”很快，该旅专门成立研训小组，对30多个流程存在争议、操作弹性大的课目组织研究，录制操作视频，编印操作手册，统一下发集中学习。与此同时，该旅组建教练员团队，深入各个营连开展示范教学，让官兵成为安全训练的明白人。
日前，该旅在陌生复杂地域组织特种车辆夜间长途驾驶训练，虽然驾驶员都是刚刚上岗的新手，但负责组训的付文轩坦言，安全压力比以前小多了。“只要课目按流程走、操作按规范来，即使提高难度，也不需要过多的担心发生安全事故了。”
如果把抓安全训练比作一场接力跑，大部分单位前面几棒都跑得不错：每次开展风险课目训练前，都会专门召开安全形势分析会，开展安全教育，给官兵敲响安全警钟。然而，行百里者半九十，安全训练的“最后一棒”却常常跑得不尽如人意，谈及原因，问题大都出在流程不规范和违规操作上。
通过上文案例可见，一些部队对安全训练展开很多探索，但距离形成全方位、体系化的安全准则规范仍有一段距离，甚至有的单位还停留在“应付式”训练阶段，暴露一处安全风险隐患就规范一项训练流程或操作。如此练兵只能亡羊补牢，却难未雨绸缪。
我们经常痛批“以牺牲战斗力为代价消极保安全”，那就不妨“积极”一些，主动从全课目、最基础开始，从每一名官兵、每一个装备抓起，紧贴实战要求，通过科学制订和严格落实规范流程和操作，为安全训练系上“保险绳”、罩上“防护网”，让事故隐患无处藏身。这样一来，基层官兵就可以卸下思想包袱，放开拳脚，轻装上阵，全身心投入到战斗力建设中去。
